从曲周到全球：一项模式的国际化征程
“科技小院”的构想始于2009年，最初由中国农业大学的师生在河北省曲周县探索建立。其核心模式是让研究生长期驻扎农业生产一线，与农民共同生活、劳作，将论文写在大地上，直接研究并解决农业生产中的实际问题。这一模式打破了传统实验室研究与田间应用的壁垒，取得了显著成效。
据中国农业大学研究生院常务副院长郭鑫介绍，为系统化推进这项工作，学校已于2023年9月正式成立了科技小院管理委员会及管理办公室，进行全面统筹。经过多年发展，这一模式已从最初的单一农学参与，演变为覆盖农业、电子信息、生物医药、机械、资源与环境等8个专业学位类型和20个一级学科的多学科协同平台。目前，中国农业大学已在全球范围内建设并运行了233个科技小院，其中国内225个覆盖30个省份，海外8个分布在马拉维、巴西、坦桑尼亚、泰国和哈萨克斯坦五国。
跨界融合与人才培养的创新实践
科技小院的发展历程，本身就是一场深刻的产教融合改革。自2016年学校首次设立专业学位研究生深化综合改革科技小院专项以来，其招生规模实现了跨越式增长，从最初的31人计划扩大到2026年的380人。这种增长背后，是人才培养模式与社会需求的高度契合。
更为重要的是，科技小院构建了农、工、理、文、法、艺、经、管等多学科共建的格局。这种跨界融合为解决复杂的“三农”问题提供了多元化的视角和解决方案。例如，一个涉及智慧农业的项目，可能需要农学知识确定作物需求，电子信息专业设计传感器，机械专业改良农机具，经济管理专业分析市场效益，而人文社科则关注技术推广的社会文化适应性。这种协同创新机制，极大地提升了解决实际问题的综合能力。
“出海计划”：打造农业科技合作新平台
面向未来，中国农业大学将重点实施“科技小院出海计划”。这一计划旨在积极响应共建“一带一路”倡议，以海外科技小院为载体，推动中国先进的农业技术、生产标准、现代化装备及相关服务走向世界。
郭鑫详细阐述了该计划的核心内容：首先，学校计划在海南自由贸易港建设“科技小院全球中心”，以此作为统筹国内外发展资源、辐射全球的枢纽。其次，为确保海外项目的质量与可持续性，学校将研制并出台一套专门的海外科技小院质量监测标准，旨在提升其国际影响力和专业认可度。目前，在国际化人才培养方面，科技小院模式已吸引了来自13个非洲国家的131名留学生参与其中，为“出海计划”积累了宝贵的跨文化实践经验。
分析认为，科技小院的国际化，并非简单地将中国模式照搬海外，而是通过这一开放式平台，促进农业知识与技术的双向流动。海外科技小院将成为所在国农业技术人员、中国留学生及中国专家共同工作的基地，因地制宜地研发和推广适用技术，共同培养知华、友华且精通专业技术的国际人才，从而为全球粮食安全与农业可持续发展贡献中国智慧与中国方案。